９月16日、3年生の国語科（古典探究）において、石丸教諭による研究授業を実施しました。

今回の授業では、『源氏物語』「車争ひ」を題材に、「古典作品を読み、表現に注目して登場人物の心情を文章にまとめよう」をテーマとして学習しました。作者や成立時代についての理解から、現代語訳、出来事の整理、人物像の読み取りへと段階的に学んできた学習の集大成として、「登場人物の立場で日記を書く」という創作活動に取り組みました。

授業の導入では、前時までの学習とのつながりを意識しながら、六条御息所の涙の理由について、前時に考えたことを生徒用端末を活用して全員で共有しました。デジタル機器を通して互いの考えに触れることで、自分の考えをさらに深める工夫がなされていました。

その後、本文や第３段の和歌に着目しながら、六条御息所の立場になって「車争ひ」の日の出来事を日記として記述しました。さらに、ペアで日記を読み合い、意見を交流することで、自分の考えを多角的に見つめ直しました。

本文の表現を根拠にしながら登場人物の心情を想像し、それを文章として表現する。生徒たちが主体的に考え、対話を通して学びを深める姿が、教室いっぱいに広がっていました。

ICTを効果的に活用しながら古典の世界に深く入り込み、登場人物の心情に寄り添って真剣に考える生徒たちの姿が、大変頼もしく感じられる研究授業となりました。